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建筑结构教学目标的特点有哪些
《建筑结构》是建筑工程技术专业的一门专业基础课程，因此，改革高职高专院校《建筑结构》教学目标设计势在必行。下面是小编分享给大家的建筑结构教学目标的特点的资料，希望大家喜欢!
1.建筑结构教学目标的特点
《建筑结构》作为高职高专院校建筑类专业的专业基础课程的课程目标是在学校的培养目标和课程目标的框架之下的具体化的目标，因此，高职高专类院的《建筑结构》课程教学目标的特点是应该综合考虑二者的要求。高职高专类院校的人才培养目标是培养高端技能型专门人才。高职高专院校建筑类专业学生的就业面比较广，主要面对施工管理、房地产开发、工程质量监督等单位，初始就业目标岗位群主要有施工员、预算员、资料员、安全员、质检员、监理员、甲方代表等。而这些岗位的共同特点是要求从业人员具有熟读图纸、掌握施工工艺流程等建筑施工方面的专业能力，但并未对学生的结构设计方面的能力提出要求。另一方面，高职高专类学生普遍的特点是抽象思维能力不及形象思维能力，对含有大量公式推导，理论计算类的课程普遍兴趣不高。因此，《建筑结构》作为高职高专院校建筑类专业的专业基础课程的课程目标应该摒弃传统本科教学中《建筑结构》课程以培养学生钢筋混凝土结构构件设计、钢结构连接与结构构件设计、砌体结构设计等各种结构设计能力为主的观念，转而以培养学生识读建筑结构施工图纸的能力以及进行简单的结构计算比如脚手架的设计为主，同时利用本课程有大量理论计算与推导的特点作为载体来培养学生严肃严谨的工作作风作为本课程目标的特点。
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