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前 言
邮差走再多的路也不会发现新大陆，小草无论生长多少年也成不了大树，90摄氏度的热源加热再久也得不到开水，这是为什么呢?
显然，因为他们都缺少“成长性”，他们的工作都只是对过去的简单重复。
做老师的，我们要反思一下：为什么教了那么久，学生却没有长进?
做学生的，同样要反思一下：为什么学了那么多，水平却没有提升?
想一想，除了知识的增加，学生的思维方式有没有得到完善?
想一想，除了题目的累积，学生的思维能力有没有得到发展?
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